“我在书里看到很有意思的情节，想跟爸爸分享。我说得很认真，但是爸爸举着手机津津有味地看着在线配资服务，好像一个字也没有听进去。”
“我跟妈妈说书里的情节，她压根就没有在听，只是敷衍地呵呵笑了几声，还拿忙工作当幌子……”
“对，我的爸妈也这样，我觉得很没劲……”
昨天，一场“吐槽大会”在黄浦区蓬莱路第二小学举行，孩子们的“炮火”很集中——爸爸妈妈总盯着自己看书学习，结果，却很少发现他们捧起书本。
元股证券:ygzq.hk世界读书日到来之际，师生们决定把第38场小镇议事厅的主题就定为“如何让爸爸妈妈放下手机、捧起书本，和我们一起阅读？”
寻症结：
爸爸妈妈不看书，
是因为太累吗？
“我认为……”
“我同意他的观点……”
“我再来补充一点……”
……
一个小代表话音刚落，时常三四个孩子同时站起来，都有话说。校长余祯感叹，因为要急着“拯救”父母，这几乎是小镇议事厅举办至今最“闹猛”的一场讨论。
更令她有些感动的是，吐槽归吐槽，孩子对父母的爱和体谅，溢于言表。“他们会先共情父母，然后再帮分析问题，提出解决办法，而不是像我们大人，经常会硬性规定孩子一定要这样做，一定要那样做。”
五（3）班鲍欣妍就对伙伴们说，“爸爸妈妈其实看手机刷视频不仅是为了工作，而是他们要放松娱乐，和我们一样，就像我们一样，写完作业，回家也是要玩的。”
四（7）班刘小艾觉得，家长选择使用手机进行娱乐放松，而不是阅读，“很有可能是因为，他们认为书本没有手机里的世界有趣，所以我觉得我们可以设计一些趣味阅读活动，让阅读更有趣。”我认为家长看手机这件事情其实已经成为他们生活中的一部分了，强行一天就让他戒掉，其实也是不可能的。”
三（4）班葛怡晨觉得，大家别心急，可以到了双休日和节假日再实施“父母阅读计划”，“因为如果是在工作日的话，家长刚上完班回到家里面心情可能会有些烦躁……”
出方案
用大人的育儿锦囊“教”大人
“阅读打卡”
“积分换礼”
“手机暂存处”
“亲子共读”……
参与讨论的大朋友们发现，曾经自己用过的“育儿锦囊”，如今被孩子们用来“教育”自己重回纸质阅读。“就像回旋镖砸到了自己身上！”台下一名当了妈妈的老师感叹，那些大人教孩子的习惯和道理，大人自己好像都忘记了。
孩子们的建议，实实在在。不妨来听听他们的话——
三（2）班黄圣杰：我们可以打造一个专属家庭阅读角，有小台灯，有小椅子，小台灯，让家长愿意坐下来好好读书。
二（5）班殷诚杰：家长喜欢看手机第一种是真正的做工作，第二种就是纯粹为了娱乐，就刷刷朋友圈，打开手机上的王者荣耀，这样会让他感觉到一种娱乐和快乐，就会情不自禁的想去刷更多的小视频，玩更久的游戏。我觉得让他们刷刷手机也不是不可以，但不能让他们无止境地刷下去，或者让他们每天都只能看书。可以设置一个读书时间，就是睡前的一个小时，吃饭前后的半个小时是只能看书，不能看手机的。
四（2）班曹宇辰：可以设计一个亲子读书时间，早上起来半小时和晚上睡前半小时进行阅读。还可以设置无手机日，除了重要的电话需要回复时，其他时间都不能打开手机，还是要严格管理父母的手机使用时间。
三（1）班吴伊聆：设计一个阅读计划表，每天要读30分钟到一个小时，要让爸爸妈妈养成这样的阅读习惯，做到了就在这个计划表里打钩。还可以设置家庭阅读比赛，鼓励家长和小朋友一起阅读，也可以让阅读变得更有趣，大家还可以把不同的情景，用真实动作演绎出来。
三（5）班钟文谦：我觉得阅读计划表可以放在家庭读书角旁边，每个月准备一些小奖励。
三（5）班陈彦喆：家长们自己挑选的书可能因为太深奥，他们读着读着就觉得索然无味。我们的书他们又觉得太幼稚。既然在学校中我们有“魔法小书店”，我们出版了那么多手写手绘书，何不在家里也邀请爸爸妈妈一起编故事、编插图。多年之后重新阅读，还能体会到多年前的创意。
四（3）班祖昊林：我觉得爸爸妈妈看手机，还有一个主要的原因就是手机就在他们旁边。我觉得可以设置一个专门放手机的区域，这样他们就不会去分心地去关注这个手机的问题了。
三（5）班赵兰琳：学校里面有教师的读书分享会，我们也可以在家里搞一个。大家聚在一起拿出一本自己读过的书，然后和所有人一起分享自己在书中学到的内容，了解到的故事。
五（7）班王宜柔：把周末的一些去游乐场出去玩的这些娱乐活动，变成家庭一起到图书馆里面去进行阅读，因为图书馆里面到处都是书，读书的氛围非常好。
五（4）班张天橙：我觉得家长和我们可以一起在学校在线“书香花园”里看书，如果家长觉得中文比较简单的话，我们就和他们一起读英文书，然后一起答题PK，看看谁的正确率更高。让他们先喜欢看电子书而不是刷短视频，再慢慢引导他们看纸质书，这样不会让家长觉得突兀。
……
大朋友：
珍惜陪伴时光 共享书香
孩子的童言童语，让参加议事厅的大朋友们，深有感触。
“孩子们很快就长大了，其实陪伴他们一起读书的时间并不多。”参加讨论的黄浦区人大代表金佩华说，有点羡慕眼前这些小学生的爸爸妈妈，因为十来岁的孩子还处于依偎在父母身边的年纪。他们发出的阅读邀约，父母要珍惜。
“应该把这场讨论视频发到家长群里，大家一定都有触动的。”看着身边的男孩端端正正、一笔一画记录下伙伴们的发言要点，听了孩子们踊跃的发言，中国船舶集团工会工作部组织和权益保障处副处长崔新阁说，女儿才2岁，小学生们的提醒他一定记在心里。
黄浦区人大代表、黄浦区老西门街道党工委书记、街道人大工委主任潘燕兵告诉孩子们，文脉深远的老城厢曾集中了上海历史上的四大书院。如今，街道正在打造“书香西门”， 也在考虑通过各种各样的方式，在社区公共服务空间当中，举办各种各样的读书活动、图书漂流活动，欢迎孩子们和爸爸妈妈一起参与，多一些沟通和交流。同时，她也会把小学生提出的这些意见建议，梳理成项目清单，看看还能在街区书香氛围营造上，为孩子们做些什么。
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《2025年上海市公共图书馆少年儿童阅读报告》发布
3676名小读者生日走进图书馆
昨天，上海少年儿童图书馆发布《2025年上海市公共图书馆少年儿童阅读报告》。
数据显示，截至2025年底，全市少年儿童持证读者达273.97万人，同比增长4.76%。2025年度活跃读者为28.95万人，其中新版读者证活跃读者达4.98万人。从年龄结构看，5至14岁是少年儿童阅读群体的核心构成，占比达86.86%。最令人欣喜的是，2025年新增活跃读者中，0至6岁学龄前儿童占比56.91%。这说明了家长对早期阅读的重视程度日益提升，也印证了全市公共图书馆在早期婴幼儿阅读推广方面取得了切实成效。
从借阅节奏看，寒暑假的公共图书馆，已成为少年儿童学习、阅读的好去处。值得一提的是，2025年有3676名小读者在生日当天走进图书馆。在借阅总量方面，2025年少儿图书外借总量达1511.54万册次，外借总人次144.19万。根据2025年读者外借图书关键词词频分析，上海市少年儿童读者的阅读兴趣呈现出“多元并存、热点集中”的特征，体现出趣味性与知识性并重、传统文化与现代题材融合的整体趋势。
2025年，上海全域少儿阅读服务体系网络进一步升级，新建儿童友好城市阅读新空间95家，全市累计达252家。阅读推广活动质效同步提升：市级公共图书馆累计开展1839场，同比增长16.03%；各区少儿图书馆（室）累计开展4060场，街镇及儿童友好阅读新空间开展1.5万余场。全年阅读推广活动累计参与读者逾600万人次。
读书，是走向世界的起点
朱光
今天是世界读书日，它提醒我们——读书，是走向世界的起点。
配资官方门户书，是这个世界的“说明书”，不同的书以不同的方式“说明”大千世界。
当我们从出生地开始探索物理世界的各地，当我们从知识点开始拓展精神世界的角落——都需要依傍文字。在古腾堡印刷机出现后，尤其是数百年来工业革命、技术革命、信息革命乃至如今AI席卷而来之际，阅读的方式已经从印刷品拓展到各种屏幕、端口乃至穿戴设备。
阅读方式的多样化是好事——“建筑可阅读”的倡导，提醒我们可阅读的不仅限于文字，也包括我们的城市与城事。当我们在看戏剧、影视作品时，也是在阅读别人的人生，汲取养分的同时免于在自己的人生里行差踏错。
阅读方式的多样化也会带来困惑——那么什么样的阅读方式最有效呢？
阅读怎样的书、景、人、事最怡情呢？“爱读书、读好书、善读书”，可以成为行动指南。首先，阅读经典尤其是久经考验的中外经典名著，最能充盈人生理想和梦想。毫无疑问，经典，是经过前人轮番鉴定过的“好书”。其次，个人独特的阅读经验、阅读方法，不妨分享，如同萧伯纳说过的“交换思想”比“交换苹果”更有价值。
阅读者，就应该在爱读书、读好书、善读书的过程中呈现出千姿百态。
阅读周，不仅呈现出我们的千姿百态，还提醒我们阅读的本质，是知其所以然——无论这个“其”的表面是什么，深度阅读，能让我们洞察万事万物的底层逻辑，摸索其未来发展趋势，形成审慎、深刻、严肃、负责的观点。
当我们打卡的时候只知拍照，当我们发朋友圈的时候只知“开屏”，当我们看人只看衣装，当我们看影视作品必须透过滤镜之际，我们会逐渐丧失对自己、对他人、对这个世界的深度阅读能力——当我们在向AI提问时，已经发现了差距：AI给出的答案品质，直接反映提问者的水平。
读书，不仅是走向现实世界的起点，还是走向虚拟世界的罗盘。
新民晚报记者 陆梓华 徐翌晟在线配资服务
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